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德州经开区“学有优教”养成记 一位老教师眼中的教育蝶变

德州经开区“学有优教”养成记 一位老教师眼中的教育蝶变

德州经开区引进首都教育理念,与北京八中共建的崇德中学

  教育是关乎千家万户的民生大计。德州经济技术开发区围绕打造德州教育示范区的目标,持续改善办学条件,引进先进理念,推进教育改革,实现了从“学有所教”到“学有优教”,提升了广大人民群众的幸福感。

  “暑假就要结束了,趁着最后这几天备下课,新学期争取给孩子们一个好的开始。”近日,记者来到德开小学教师刘兰会家中,她正在为新学期的课程做准备。

德州经开区“学有优教”养成记 一位老教师眼中的教育蝶变

  刘兰会今年54岁,1985年参加工作,在教育战线忙碌了34年,明年就要正式退休了,这是她教学生涯的最后一个暑假。谈及她眼中德州经开区的教育变化,刘兰会最明显的感受有两点:一是硬件的提升,二是理念的革新。

  刘兰会是德州经开区宋官屯街道刘集社区人,她的教学生涯也始于刘集小学,“那时的宋官屯还称‘片儿’,后来改称镇,现在又成了街道,而刘集社区在那时也只是一个小村庄。”刘兰会回忆说。1985年夏天,20岁的刘兰会高中毕业,回到家乡成为一名教师,当时村里有2个大队——东大队和西大队,每个大队各有一所小学,有一至三年级的三个班,刘兰会在西大队任教。

  “那时村里穷,小学基本都是一间土屋,有的甚至三个年级在一间教室,连老师的办公室都保证不了,一个年级学生最少时只有9人。”刘兰会说,刘集村是远近闻名的“文化村”,出过不少名人,村民们也很重视教育,一些政策也都倾斜到教育上,但就是这样也只能保证2间教室和1间办公室,“玻璃”是塑料布糊的,取暖的炉子是临时搭的,连柴火也是村民们凑的——学生每天带到学校,由老师分配。

  条件虽然简陋,刘兰会依然在这里教了10年的小学,直到1995年片区小学合并后,她进入宋官屯片完全小学,教语文和数学,“随着政府对教育事业越来越重视,对教育的投入也是逐年增多,各学校的教学条件已有了明显提升,孩子渐渐多了,学校的教室也多了,我们这些一线教师都特别高兴。”刘兰会说,真正的改变起于2002年,德州经开区对小学进行大整合,成立德州经开区实验小学。学生们从平房瓦房搬到了楼房,学校也拥有24个教学班,师资也逐渐雄厚,老师们再也不用“一专多能”,刘兰会也专心教起了语文。“1998年德州经开区建立后,一些企业来到了这里,楼房也建起来了,生源也越来越多。有这么多孩子,还有这么多间教室,当时我们一起入职的教师都不敢相信这是真的,每天上班都特别激动。”刘兰会说。

  2008年,经过新一轮的合并,德开小学应运而生,成为德州经开区唯一一所城市小学,刘兰会到德开小学任教,一直到现在。“这些年德州经开区高档小区越来越多,外来务工的人员也越来越多,学校如今已经有56个教学班,新一届学生还会增加。”刘兰会说。为了满足不断增长的生源,德州经开区加大投资力度,目前德州经开区有公办中小学33所,包括小学28所、初中5所;中小学在校生2.6万余人,公办在职教师1700余人。德州经开区全区幼儿园112所,在园幼儿1.32万余人,幼教职工1300余人。

  刘兰会坦言,让人们欣喜的不仅是硬件提升,还有教学理念的不断改进。“以前是父母把孩子交到学校,由老师全权管教,现在更注重学校、家庭两方面合作。”刘兰会回忆称。

德州经开区“学有优教”养成记 一位老教师眼中的教育蝶变

  传统的教育方法,虽然老师与家长的关系比较“和谐”,但由于学生较多,老师的精力有限,爱学的孩子受到老师关注的程度和淘气的孩子没法保证平衡,这样容易造成学生的两极分化,如今的教学理念是让家庭参与进来,作为学校教育的补充,双方合作培养孩子的学习兴趣、习惯,查漏补缺,互相影响,及时调整,为孩子提供良好的成长环境。“新理念的冲击对我们这些老教师着实不小,开始我们还不适应,感觉家长‘插手’太多,后来我们通过各种培训和学习,慢慢转变了老观念。”刘兰会认为,家长参与教育是教育发展的一种进步,虽然前期需要磨合,但她相信,这将是未来教育的大趋势。

  不仅是教学理念,在办学方法上,德州经开区各小学也都有着自己的特色——德开小学的名师成长俱乐部、太阳城学校的VIP专属课程、付庄小学的妈妈班、沙王小学的全员运动会、张申小学的果蔬童话等一批特色项目争奇斗艳,展露风姿。

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